Omar Fernández
Santo Domingo, 14 de julio de 2025 — En cumplimiento con el compromiso asumido esta misma semana en el Senado de la República, el senador por el Distrito Nacional, Omar Fernández, dio inicio a una ruta de visitas a centros educativos públicos con el objetivo de verificar en el terreno la preocupante falta de cupos para estudiantes en el sistema escolar.
La jornada fue anunciada por el propio legislador a través de su cuenta de Twitter, donde expresó:
“Cumpliendo con el compromiso que hice esta semana en el Senado, hoy inicié una ruta de visitas a recintos y centros escolares públicos para constatar la falta de cupos para nuestros estudiantes. En los próximos días, luego de visitar planteles en las 3 circunscripciones del Distrito Nacional, presentaremos el diagnóstico y propondremos soluciones. Solo si sembramos educación, podremos cosechar futuro.” 🇩🇴
Fernández informó que la ruta abarcará las tres circunscripciones del Distrito Nacional y que al concluir las visitas se presentará un informe diagnóstico acompañado de propuestas concretas para resolver la carencia de espacios en los centros escolares.
Esta iniciativa surge en respuesta a las constantes denuncias de padres, madres y tutores que aseguran no encontrar cupo para inscribir a sus hijos en escuelas públicas cercanas, lo que afecta directamente el derecho a la educación de cientos de niños y adolescentes.
Fernández reiteró que la inversión y atención a la educación pública debe ser una prioridad nacional, y enfatizó que sin acceso garantizado a las aulas, no hay posibilidad de avanzar como país.
“Solo si sembramos educación, podremos cosechar futuro. La educación no puede esperar, y mucho menos puede ser un privilegio reservado para unos pocos”, afirmó el senador en sus declaraciones.
El equipo legislativo del senador trabaja actualmente en la sistematización de hallazgos preliminares, mientras se continúan las visitas durante esta semana. Se espera que el informe final sea presentado en el Senado y compartido públicamente a finales del mes de julio.